დღე მეცხრე-პროექტების პრეზენტაციების დღე.მოვუსმინეთ თითოეულ გამომსვლელს,----მანანა თიგიშვილი-163-ე საჯარო სკოლა,რუსულის პედაგოგი,თემა-ზედსართავი სახელი".მოვისმინეთ არაჩვეულებრივი პროექტი.------თამთა ჯამარაული-28-ე საჯარო სკოლა,თემა -,,ჯანსაღი კვება",ამ პროექტის დახმარებით მოსწავლეები მიიღებენ ამომწურავ ინფორმაციას თუ როგორ იკვებონ---.თამრიკო სტურუა-163-ე საჯარო სკოლა,თემა-,,სივრცითი ფიგურები"--ძალიან საინტერესო პროექტი.----ეკა ბერუაშვილი,163-ე საჯარო სკოლა.თემა-,,ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობა თაობებში"-თემა რომლის დახმარებითაც მოსწავლეები გაიგებენ,გარეგნული ნიშან-თვისებების შესახებ,ტყუპების დაბადების შესახებ და ა.შ.----ნინო ზურაბაშვილი,163-ე საჯარო სკოლა,თემა-,,ხალხური და პროფესიული მუსიკა'' მომხსენებელმა არაჩვეულებრივად გადმოგვცა ამ ორი ფენომენის ურთიერთკავშირი და ასევე ინდივიდუალურობა.---ნანა პაპუაშვილი163-ე საჯარო სკოლა,თემა-,,უფლება და მოვალეობა",პროექტის დახმარებით მოსწავლეები გაერკვევიან,რომ უფლება მოვალეობის გარეშე არ არსებობს.----ელზა უსენაშვილი 163-ე საჯარო სკოლა,თემა Educational  system  in  Georgian  and  English  schools.
ელზას პროექტმა დაგვანახა განსხვავება ამერიკულ და ქართულ სკოლებს შორის.---ნინო ჯაფარიძე.163-ე საჯარო სკოლა.თემა-,,ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვები",ამ პროექტის მეშვეობით მოსწავლეები გაიგებენ არამარტო ჯანსაღი კვების შესახებ არამედ პროდუქტების უცხოურ სახელებს.---ნანი ბალახაძე 163-ე საჯარო სკოლა,თემა-,,საჭადრაკო სტრატეგია და ტაქტიკა"-პროექტის მიზანია.მოსწავლემ შეძლოს კრიტიკულ სიტუაციაში სწორი გადაწყვეტილებების მიღება.---თეა გიორგაძე 22-ე საჯარო სკოლა,თემა,,წიგნი თუ კომპიუტერი"-პროექტის დახმარებით მოსწავლეები თვითონ დაინახავენ უოირატესობას თითოეული მათგანის.

მერვე დღე,გავიხსენეთ ფეიჯების დადება,შევქმენით გაკვეთილის პორტფოლიო,ბლოგზე დავამატეთ ფეიჯები,გადავამოწმეთ ჩვენი პორტფოლიო და დავასრულეთ შეფასების რუბრიკები,რესურსებში გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს,ვისწავლეთ გუგლ-ფორმების შექმნა და შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში მოსწავლეებისთვის.

დღე მეშვიდე-მოსწავლეთა დიფერენცირებისთვის დავიხმარეთ გარდნერის პრეზენტაცია.მომეწონა მეექვსე მოდულში,, დიფერენცირებული სწავლების პრაქტიკის შესახებ,შევქმენით თვითშეფასების ფორმა.გავეცანით,, მოსწავლეთა მხარდაჭერას'',მომეწონა ხარაჩოს ნიმუში.ბლოგზე დავდეთ გაჯეტი,,feijs''.გამოვაქვეყნეთ დრაივზე დადებული პორტფოლიო ბლოგზე.

დღე მეექვსე,ვისწავლეთ ერთმანეთის ფაილებზე კომენტარის გაკეთება,დრაივიდან პრეზენტაციის გადაგზავნა ბლოგზე,დაგვევალა სახლში ჩამოვწეროთ ჩვენი პროექტის განხორციელების პროცედურები,ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკაზე.

დღე მეხუთე,ვისწავლეთ ერთმანეთის რეფლექსიაზე კომენტარის გაკეთება და გამოქვეყნება,გავიგეთ საავტორო უფლებების შესახებ.როგორ მივუთითოთ საიტის მისამართი,გავეცანით მოსწვლის სლაიდ-შოუ,გავაკეთეთ მოსწავლის სლაიდ-შოუს ნიმუში.

თითოეული მიზნისთვის შვარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები,შევადგინე ვიცი მინდა ვიცოდე დიაგრამები,დრაივზე გადავიტანეთ დღევანდელი ნამუშევრები.

დღე მესამე: გადავხედეთ სტანდარტს,შეესაბამება თუ არა ჩვენი აარჩეული თემა მაღალ სააზროვნო უნარებს.ჩამოვწერეთ ამოცანები,გავეცანით ბლუმის განახლებულ ტაქსონომიას,გავეცანით კითხვის დასმის ტექნოლოგიას.


მეორე დღე დავიწყეთ საშინაო დავალების მოსმენით,მივეცით ერთმანეთს სასარგებლო რჩევები.გადავხედეთ ეროვნულ სასწავლო გეგმას,ავირჩიეთ ჩვენი პროექტით მისახწევი შედეგები და ინდიკატორები.გავეცანით ბუკლეტის შაბლონს,დავიწყეთ ჩვენი ბუკლეტის შექმნა:დავწერეთ სათაური,გავაფორმეთ სურათებით.

გავეცანით ტრენერს,ქალბატონ მანანას,კოლეგებმა ერთმანეთის შესახებ მივიღეთ ახალი ინფორმაცია,გავხსენით საიტი-tpds.ge, ვაივერში გავეცანით შინაარსს,გავიგეთ როგორ დავწეროთ პროექტის გეგმა,ვაივერის დახმარებით შევამოწმოთ რამდენად სწორად  შევადგინეთ ეს გეგმა,გავეცანით სხვადასხვა დოკუმენტებს,ჩავინიშნეთ დავალება:მოვიფიქროთ თემა პროექტის განსახორციელებლად,დავწეროთ თემის შინაარსი. შევქმენით ახალი ბლოგი,მოვახდინეთ შეჯამება.